SÁLVAME.

El formato Sálvame ha sido denominado por la crítica con el término telebasura. Se le acusa de abusar del morbo, y de la utilización sistemática de lenguaje grosero, descalificaciones, agresiones verbales y peleas. Su emisión en horario de protección infantil ha sido especialmente criticada incluso por organismos públicos, que han denunciado "casos que pueden vulnerar los derechos de los menores de edad, entre los que se encuentran la explicación y dramatización del uso de juguetes sexuales y una intervención de una colaboradora del programa en la que trivializa sobre el aborto en menores".
Una de las principales críticas se centra en su presentador, el periodista Jorge Javier Vázquez que había participado en programas similares como Aquí hay Tomate, y que es considerado uno de los personajes televisivos más controvertidos y polémicos de la televisión en España. Uno de sus momentos más criticados fue cuando se produjo una pelea entre dos de sus colaboradores, Jimmy Giménez- Arnau , que se agredieron mutuamente en uno de los descansos, y, además se ofrecieron imágenes de lo sucedido. Las peleas dialécticas y discusiones subidas de tono, no obstante, han seguido siendo habituales en Sálvame, a pesar de las críticas recibidas.

En 2009 varias organizaciones televisivas pidieron la retirada urgente en horario de protección infantil de Sálvame, considerándolo telebasura y denunciando que choca de forma incuestionable con las garantías de efectiva protección de los menores ya que se ha incrementado el número de contenidos no aptos para menores en dicho programa.
En ese mismo año también se provoco polémica al concederle el Premio Ondas al mejor presentador de televisión, lo que fue considerado vergonzoso por buena parte de los profesionales del sector.

ULTIMA SERIE DE TV
El pasado domingo se estrenó en una cadena de televisión la serie del El Pacto la cual en parte esta basada en hechos reales.
Esta serie a provocado numerosas polemicas y debates en otras cadenas de televisión y emisoras de radio, la pregunta más frecuente en estos días es: ¿deben nuestros hijos ven estas series de televisión?
Lo cierto es que no, pero son los padres los que deben preocuparse de que sus hijos no vean estas series.

La polemica ha sido tan grande que hasta una emisoria de radio ha pedido que esta serie sea retirada de la televisión.

Es una serie animada y didáctica para niños preescolares de 1 a 4 años aunque también capta la atención de niños más grandes; trata acerca de los descubrimientos que realiza un niño del mundo que lo rodea; “Pocoyó” (en inglés “Little me”) es un niño de 3 años que está desarrollando sus habilidades psíquicas, motoras y sociales para poder adaptarse al mundo por lo que todo es nuevo para él; es un personaje lleno de curiosidad, interés, espontaneidad, valentía; además es franco, respetuoso, tolerante y amoroso; fomentando los buenos valores, estimulando la imaginación de los niños haciéndolos participar de sus juegos y descubrimientos.

“Pocoyó” utiliza la risa y la diversión durante las aventuras que comparte con sus amigos, y cada uno de ellos aporta valores positivos en los niños por medio de su personalidad:
• Pato: es un patito amarillo que es el mejor amigo de Pocoyó y mayor que él, es tímido y cauteloso por naturaleza, por lo que siempre piensa las cosas antes de hacerlas.
• Elly: es una elefanta color rosa y a pesar de su tamaño es muy ágil, le gusta bailar y hacer sonidos con su trompa. Como es la que tiene más edad de todos, tiene más habilidades físicas y fuerza, ayudando a Pocoyó y Pato cuando están en problemas o con dudas, es la figura maternal; su mochila guarda objetos que siempre son de ayuda.
• Loula: es la cachorrita de Pocoyó muy activa y juguetona, es muy sensible y siempre está pendiente para que Pocoyó esté siempre feliz.
• Pajaroto (Sleepy bird): a este pájaro le encanta dormir, sólo se despierta para apagar su despertador, por lo que Pocoyó siempre lo motiva a participar de sus actividades.

En cada episodio, primero se ve a Pocoyó jugando, de pronto algo le llama la atención y comienza a investigar, lo cual lo conduce a situaciones que necesitará resolver con la ayuda de sus amigos.

Las situaciones que viven los personajes en cada capítulo son cotidianas por lo que los niños se identificarán con ellas, cosas como averiguar para qué sirve una radio, aprender la imitación de sonidos de animales, colores, formas, música, etc.; de forma simple, clara y ordenada, ya que están diseñados para estimular al niño en su desarrollo. Las situaciones, cosas y lenguaje utilizados son apropiados para los preescolares, adicionalmente se presenta un mundo de fantasía que estimula la imaginación y propicia la diversión.

Pocoyó merece la pena...haz que conozca a tus hijos...

¿conocèis a Caillou?

Los ponen en La 2, pero muy tempranito , a eso de las 8 de la mañana, hora en la que los niños se levantan para ir al cole, también puedes bajarlos por Internet, y son una pasada, con capítulos cortitos, y en cada uno te enseñan algo, al peque sobre todo ¡claro!, a recoger los juguetes, a cuidar a su hermanita pequeña, ayudar a mamá y papá..., se trata de una familia donde Caillou es un nene de 4 añitos, y tiene una hermana mas pequeña.

Caillou no es sólo un entretenimiento sino el resultado de todo un proyecto.
Los libros de Caillou están concebidos para servir de intermediarios y como intercambio entre los padres (u otros adultos que tengan un lugar importante en la vida del niño, como los abuelos, los educadores, profesores de guarderías, educación primaria, etc.) y los niños, ayudando a éstos a crecer en harmonía con ellos mismos y el mundo que les rodea. Es esencial hablar con los niños de sus emociones durante todas las etapas de su desarrollo.
Como se trata de un pequeño héroe humano, los jóvenes lectores se reconocen en Caillou. Aprecian sus aventuras porque reflejan con precisión sus emociones y su forma de vivir. Sus aventuras son un espejo. Están concebidas para ayudar a los niños a comprender lo que viven. Caillou crece con sus lectores, les acompaña en un emocionante viaje de descubrimiento de sí mismos y del mundo que les rodea. Sólo los libros de Caillou ofrecen historias adaptadas a cada grupo de edad, desde el nacimiento hasta los seis años.
Caillou refuerza los lazos entre padres y niños. Las aventuras de Caillou sirven a los adultos porque presentan un personaje en constante interacción con sus padres. Les ayudan a comprender el desarrollo psicológico y emocional de su hijo, aunque sea mediante el punto de vista de Caillou. Si los padres de Caillou parecen algunas veces perfectos, es porque un niño de la edad de Caillou les percibe como ejemplos a imitar. La idealización del mundo exterior corresponde con la visión de un niño de esa edad. Las imágenes simples y los colores vivos del mundo de Caillou llaman también la atención de los niños y les ayuda a concentrarse en la historia, facilitan su comprensión.

¡¡¡Anímense!!! ¡Caillou educa!

INTRODUCCIÓN

La televisión es el medio de comunicación más utilizado tanto por adultos, niños y adolescentes.
Pero ¿es bueno que nuestros hijos vean tantas horas de televisión?
Un gran problema con la televisión es el tiempo que los niños pasan mirándola. Sentarse a mirar televisión significa menos tiempo corriendo, jugando, leyendo, interactuando con amigos y familiares y explorando el mundo que les rodea, todas ellas mejores maneras para pasar su tiempo.
Los expertos recomiendan solo 2 horas de televisión al día y también recomiendan que los niños no vean la televisión hasta los dos años.
Pero por desgracia esto no se cumple en casi ningun hogar y desemboca en problemas más graves.
SOBREPESO
Varios estudios de investigación nos han demostrado que los niños que miran mucha televisión tienen más probabilidad de tener sobrepeso. Esto es debido al tiempo que pasan sentados delante de la pantalla en vez de correr, saltar y jugar.

VIOLENCIA
El contenido de los programas de televisión puede también afectar a los niños. Se ha demostrado que los niños que miran programas violentos en televisión tienen más tendencia a ser agresivos. También hemos visto el impacto de la televisión en la imagen corporal de adolescentes así como en su consumo de drogas.



Tienes que saber qué programas está mirando y de qué hablan. A veces los programas para niños pueden contener mensajes fuertes que son difíciles de entender. Si no sabemos qué han visto en televisión, nos será muy difícil ayudarles a comprenderlo. Cuando vemos la televisión con ellos, podemos asegurarnos que entienden lo que ven, que comprenden la diferencia entre realidad y ficción y que no se quedan con miedos, dudas o ansiedades innecesarias.


Escoge programas de calidad
Para la edad preescolar queremos programas que hagan que el niño(a) sea una audiencia activa y no pasiva. Estos son programas que les hacen preguntas y les dan tiempo para responder, programas que les ayudan a resolver pequeños problemas, que les enseñan nuevo vocabulario a base de repetir mucho las palabras, programas que incorporan música y movimiento. Busca también programas que hablen acerca de la tolerancia, las diferencias e igualdades entre todos nosotros y que no contengan imágenes violentas.


Ten preparadas otras actividades divertidas para hacer que no sean ver la televisión. La televisión es un hábito y es muy fácil para los niños caer en él si no piensan en nada más que hacer.


Recuerda que somos siempre el mejor ejemplo para nuestros pequeños. Si nosotros pasamos mucho tiempo viendo la televisión delante de ellos, nos será muy difícil ponerles límites. Piensa también que todos los programas de adultos que vemos delante de ellos son programas que ellos ven también (muchos de estos programas pueden contener escenas gráficas de violencia y sexo).

¿son las series de televisión educativas?

Las televisiones se crearon con un fin educativo ya que por naturaleza los seres humanos queremos estar informados. Antiguamente, las personas sólo tenían un medio de comunicación, el cual era mediante la palabra directa procedente de las familias, amigos, vecinos, por decirlo de otra manera, por la sociedad en común. Hoy día, las series tienen que cumplir tres requisitos: entretener,informar,y educar. Pero, en cierto modo, estos requisitos se han ido distanciando hasta tal punto que suelen aparecer en las series por separado.Podemos poner un ejemplo de las tres series; educativa: epi y blas. De entretenimiento; física o química. Dr información: Los telediarios. Las series educativas han ido perdiendo audiencia. Esto se debe en mayor medida a la atracción que ejercen las series de entretenimiento en su público.
Esto se debe a que las personas prefieren entretenerse y evadirse de la realidad.
Imaginemos que la televisión es una tarta devidida en cuatro partes, un cuarto de ella esta dedicada a la información, más de dos cuartos al entretenimiento y el resto a la educación, lo que significa que existe un gran desnivel entre unas series y otras.
A la respuesta que se nos plantea, ¿son las series de televisión educativas? Se puede responder que no, ya que es dificil encontrar entre ellas una que solo este dedicada a educar. La explicación en este hecho la podemos encontrar en la sociedad mercantilista en la que vivimos ya que sus objetivos principales son la obtención de beneficios. Estos grandes beneficios se consiguen con la atracción del público,y para esa atracción se necesita de un cebo que los atraiga, las series de entretenimiento.
La escuela debe de educar a sus niños para utilizar la televisón con otros fines, ya que puede ser de gran ayuda,y quizás esta sociedad construya otra ideología distinta a la actual.
No podemos olvidar lo importancia que es vivir en una sociedad educada, y si nosotros no fomentamos eso, ¿qué pasará con nuestros descendientes?¿se perderá del todo la importancia de una buena educación?





Esta serie llamada "física o química" es una serie de entretenimiento, pero también ha sido galardonada a mejor serie educativa de A3. Aunque quiero añadir que no comparto esta opinión.

Dibujos educativos para niños

De alguna manera siempre se ha intentado inculcar ciertas enseñanzas en los dibujos animados: el honor, los valores familiares, la amistad, la importancia de la inteligencia sobre la fuerza y otros muchos valores se podían ver, a veces usando la lupa y la buena fe, en los dibujos animados Quizás el antecedente directo de estos nuevos dibujos animados para los más pequeños podría verse en el inolvidable Barrio Sésamo y sus variantes. Pero ahora los personajes no son muñecos, sino dibujos (muñecos encontramos en Barney y en Baby Einstein, pero de estos nos ocuparemos otro día). Veamos algunos de ellos:
La primera, por empezar por alguna no porque sea la mejor ni la peor, es Dora la Exploradora. Una niña intrépida que anda explorando bosques, lagos, ríos y montañas, acompañada siempre por sus incondicionales amigos: el mono Botas (le viene el nombre por las rojas botas que luce siempre), Mochila y Mapa. El mono es su ‘alter ego’, con él dialoga y ambos emprenden juntos todas las aventuras. Auxiliados por Mochila, llena de todo lo que vayan necesitando: lápices de colores, alas deltas, barcas de salvamento… y por Mapa que les muestra siempre el camino.
Lo interesante de estos dibujos es el otro personaje que anda siempre con Dora, y no me refiero al travieso zorro que es el antagonista de las historias, sino al público. Los niños se convierten en el otro. Los personajes animados lo apelan para que decida qué camino tomar, para que repita lo que ellos van señalando, para que los animen a actuar.

En esta interrelación entre personajes ficticios y niños está ‘lo nuevo’, la propuesta novedosa: los niños y las niñas se hacen partícipes de lo que están viendo: andan por el bosque con Dora y con Botas, buscan en la Mochila, miran el Mapa, entran en el jardín de las mariposas azules, repiten las consignas, mueven los brazos, saltan para evitar obstáculos… forman parte de la historia.
Otro tanto tenemos en Go, Diego, Go. Ahora el personaje central es un chico, bilingüe, primo de Dora, que se dedica a rescatar animales en peligro. A Diego lo acompañan Alicia, su compañera, y un Bebé Jaguar (a veces, reciben la visita de la simpatiquísima Dora), y están auxiliados por un fabuloso equipo informático, una mochila de rescate, una cámara fotográfica y un libro en el que aparece todo lo que hay que saber sobre los árboles y los animales. Diego emplea un vocabulario mitad español, mitad inglés (por supuesto, siempre con el significado de las palabras empleadas en inglés) y habla y entiende a los animales, muchos de los cuales también hablan en inglés (Dora también enseñaba inglés, pero no con tanta insistencia como su primo).
Otros dibujitos interesantes para los pequeños: Caillou, un niño de tres años que aprende a vivir y a convivir, Little Einstein, El oso de la Casa Azul…"